Havana. Os participantes no Congresso Internacional Pedagogia 2013 regressam a partir do dia 09 aos seus respectivos países, com o compromisso de manter ativas as redes de intercâmbio científico até a próxima edição em janeiro de 2015.

Assim constou na declaração final aprovada ontem durante o encerramento do fórum.

Também concordaram trabalhar para propósitos como acelerar a alfabetização, aperfeiçoar a formação de professores, ampliar a cobertura educacional em todos os níveis e potencializar o uso das tecnologias a favor do processo docente.

No documento ficou destacada a convicção dos participantes do Congresso de que não há liberdade nem desenvolvimento sem educação de qualidade e cultura ao alcance de todos.

Nesse sentido, defendem aperfeiçoar os sistemas de ensino, bem como divulgar a história e tradições dos povos americanos.

Também, ratifica a aposta dos participantes pela unidade e integração da América Latina e do Caribe como via para impulsionar e consolidar o desenvolvimento.

Ao se dirigir aos delegados, o vice-presidente cubano Miguel Díaz-Canel considerou que os Congressos de Pedagogia se afiançam cada vez mais como espaços de debate honesto e comprometido entre pessoas que assumem o desafio de desenvolver uma educação de qualidade para todos.

Destacou também a participação de mais de quatro mil cem delegados de 44 países, que dialogaram sobre desafios e vias de solução para problemas relacionados com a educação, e também a saúde, o esporte, a cultura, a ciência, a tecnologia e o meio ambiente.

Ao longo das cinco jornadas do evento foram realizadas oito conferências especiais, 26 conferências temáticas, 36 painéis, 222 sessões de debate como parte de 20 simpósios e três fóruns, bem como 34 cursos nos quais participaram mais de mil delegados.

Na jornada inaugural a ministra de Educação de Cuba, Ena Elsa Velázquez, ofereceu um discurso no qual asseverou que uma educação de qualidade exige o acordo de vontades políticas no plano nacional e internacional, bem como a participação democrática de toda a sociedade.

A titular se referiu à importância de que não só o sistema educativo tribute a formação das novas gerações senão que muitos outros agentes sociais contribuam a isso.

Por sua vez, o secretário-geral da Organização dos Estados Iberoamericanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), Álvaro Marchesi, destacou no Congresso a importância da atenção à primeira infância (zero a seis anos).

Também se referiu à relevância de que a escola exerça uma influência na família, dado seu papel como núcleo principal da educação na primeira infância.

Outro dos oradores durante as jornadas do Congresso foi o subdiretor-geral da Unesco, Quian Tang, que abordou o tema da preparação aos jovens para sua entrada à vida laboral, um desafio educativo que se acrescenta com o aumento da população jovem no mundo.

Segundo estudos da Unesco em 2012, um de cada oito jovens está desempregado, enquanto um de cada quatro se viu obrigado a se inserir no setor informal, onde recebe uma remuneração muito inferior à média.

A Unicef também teve um espaço no evento dos educadores, com a intervenção de duas de suas representantes sobre a inclusão oportuna das crianças nos sistemas educacionais dos países da América Latina e do Caribe.

A educação superior foi outra temática abordada em uma conferência do ministro deste ramo em Cuba, Rodolfo Alarcón, que refletiu sobre a necessidade de formações profissionais competentes do ponto de vista científico e técnico, mas também como pessoas com um profundo sentido de humanidade e do compromisso com o progresso social.

Pedagogia 2013 foi palco da reunião de Ministros de Educação da Comunidade dos Estados Latinoamericanos e Caribenhos (Celac), o primeiro encontro ministerial do bloco desde que Cuba assumiu a presidência dez dias atrás.

Com a presença de representações de 26 países, 11 delas encabeçadas pelos titulares das pastas, foi aprovada uma declaração dirigida a guiar o trabalho para desafios como a alfabetização universal e a conquista de uma educação de qualidade para todos.