Os primeiros cem dias de vida, que vão do início da gravidez até a criança completar os dois anos de idade, são imprescindíveis, porque o cérebro realiza até mil novas conexões a cada segundo e, por isso, necessita de muitos estímulos. Sendo assim, uma educação de qualidade faz toda a diferença. É o que mostra o Podcast “Educação tem ciência”, na sua segunda temporada, uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência para a Educação.
A primeira infância tem uma importância crucial para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Neste sentido, a Educação Infantil não deve ser encarada como um suporte que a família conta para deixar a criança enquanto trabalha. De acordo com Olga Rolim Rodrigues, Doutora em Psicologia e professora da Universidade Estadual Paulista (UNESP), é importante que, nessa fase, a escola seja um espaço para que a criança se desenvolva, cresça, a fim de que suas potencialidades sejam desenvolvidas.
Conforme Juliana Palma, professora da rede municipal de ensino de São Paulo, e criadora @papodepro, no Instagram, o currículo da Educação Infantil está estruturado de modo a trazer consigo uma intencionalidade. E esse currículo, de acordo com ela, está composto por duas questões intimamente imbricadas: o cuidar e o educar. “Essas duas coisas não se desgrudam, não se separam, não se dissociam, porque no ato de cuidar você também está educando”, ressalta.
No que se refere ao papel da família nesse processo, Olga Rodrigues salienta que, assim como a Escola, o núcleo familiar é também um locus de desenvolvimento, e, sendo assim, os dois precisam dialogar, conversar e estabelecer uma parceria, a fim de facilitar o processo de desenvolvimento da criança. Ela cita como exemplo a rotina alimentar, a qual está composta por vários processos, tais como lavar as mãos antes e depois, a fixação dos horários, as experiências com as texturas diferentes de alimentos, entre outros. Nesse sentido, de acordo com Olga, é importante que a família dê continuidade aos processos de aprendizagem.
A professora Juliana salienta que, em geral, a relação da Escola com a Família se dá muito em momentos burocráticos, formais, como a realização da matrícula, ou mesmo as reuniões. Ela ressalta, inclusive, o fato de ser muito comum educadoras e educadores chegarem ao final do ano letivo sem conhecer as famílias. E que é muito importante buscar essa aproximação cotidiana.
Ainda de acordo com Juliana, a pandemia trouxe certa proximidade, haja vista que no início professoras e professores se comunicavam primeiramente com as famílias, para enviar as propostas de atividades e para recebê-las, por exemplo. Sendo assim, para ela, a pandemia trouxe essa proximidade e a Escola teve que aprender novas estratégias para estar próxima das famílias. “Eu sempre, antes da pandemia, procurei aproveitar todos os momentos possíveis para conversar com a família”, observa.
Essas e outras questões que nos auxiliam no entendimento acerca da importância da Educação Infantil estão contidas no primeiro episódio dessa segunda temporada do Podcast “Educação tem ciência”, cujo título é Educação Infantil na primeira infância. Esta temporada estará composta por quatro episódios, um por mês (de março a junho), sempre na primeira quarta-feira de cada mês.
O Podcast “Educação tem ciência” foi criado em 2020. É coordenado pelo acadêmico Roberto Lent e conta com a colaboração da acadêmica Débora Foguel, da Academia Brasileira de Ciências. O Podcast é conduzido pela jornalista Ocimara Balmat, que recebe, a cada episódio, um(a) professor(a) e um(a) cientista para conversar sobre educação na teoria e na prática, assim como novas descobertas científicas e também sobre a realidade da sala de aula. Todo o conteúdo está disponível em https://anchor.fm/educacao-tem-ciencia.
