Le Forum Mondial de l’Éducation (FME) fait partie du processus du Forum Social Mondial (FSM) , qui a débuté en 2001 et a passé à s’imposer dans un espace plus large pour l’articulation des initiatives sociales, pour le développement de la pensée critique et la construction des alternatives à l’ordre néolibéral , en vertu d’une idée commune que « Un Autre Monde est Possible».
Le FME est une espace ouverte de rencontre qui vise à approfondir la réflexion , le débat d’idées démocratiques, la formulation des propositions, l’échange libre d’expériences et l’articulation des actions des mouvements sociaux et des organisations qui s’opposent au néolibéralisme , au domaine du monde par le capital et toute forme d’impérialisme . Il est engagé à construire une autre éducation pour un autre monde possible, centrée sur l’homme et pour la justice sociale et environnementale.
L’ état de l’éducation dans les régions métropolitaines est diverse, parce que diverses sont aussi le politiques qu’ils développent, bien que tous partage des problèmes communs. Dans des pays comme le Chili en que la municipalisation de l’éducation ont répondu aux objectifs de décentralisation et de privatisation des politiques néolibérales , en France, où l’école de l’État républicaine a été considérée comme une garantie d’une école publique de qualité, vient souffrant les conséquences de la dispersion des ressources ou de leur absence. Pendant des années, le débat a grandit sur le rôle de la politique de l’éducation que sera construit pour les mêmes.
C’est l’un des défis que le FME Pédagogie, Region Metropolitaine et Périphérie (FMEPRMP) veut être: un lieu de mobilisation et de participation pour canaliser les différentes visions qui indiquent villes capables de former des personnes engagées dans le développement et le bien- être de la communauté. Un espace qui permet apprendre des expériences qui ont su distribuer les ressources disponibles pour améliorer la qualité de l’éducation, la construction d’infrastructures durables et dignes, encourager une culture qui potentialise la participation et l’engagement des citoyens avec le développement durable des régions métropolitaines et construire une politique publique qui permet de progresser à l’éducation d’un autre monde possible.
Objectifs du FMEPRMP
L’objectif de ce forum est de permettre un large débat et le développement d’alternatives , impliquant les différents secteurs sociaux de la communauté éducative et qui se rapportent à elle, afin d’inclure le maximum de perspectives et de positionnement de l’éducation dans l’avancement vers un monde plus juste et durable , comme une priorité et la responsabilité de toute la société.
Et dans ce sens, nous nous tournons vers les organisations et les personnes liées à l’éducation formelle, non formelle et informelle, réaffirmant la Déclaration de Dakar 2011:
1 – Le droit à l’éducation comme un droit humain fondamental et intimement liés avec les droits économiques, sociales, politiques, culturelles et environnementales (approche transversal);
2 – La reconnaissance des luttes pour une éducation citoyenneté, pour la démocratie, pour les nouveaux défis du travail , pour la justice sociale et l’égalité dans la perspective de l’éducation au cours de la vie;
3 – Un enseignement public comme une responsabilité de l’Etat, laïque et gratuite, de la maternelle à l’université et tout au long de la vie, et pour lequel nous nous battons depuis des perspectives syndicales, des associations de mères et de pères , d’étudiants, et , les organisations de la société civile organisée en général;
4 – L’éducation inclusive de tous les groupes ethniques, de genre, générationnelle , territoriale, de l’orientation sexuelle, des besoins particuliers, y compris l’éducation dans les zones rurales, etc.
5 – La demande de la pédagogie de Paulo Freire et d’autres théories pédagogiques reposant sur la reconnaissance des savoirs locaux dans l’éducation populaire, citoyenne , l’éducation pour la paix et le rétablissement de l’histoire des peubles;
6 – Le développement des stratégies d’affrontement aux gouvernements locaux, les organisations nationales et internationales , contre la privatisation et la marchandisation de l’éducation, du point de vue de l’éducation en tant que droit inaliénable de l’homme;
7 – Le renforcement des mouvements sociaux que lutte pour l’éducation comme un droit ;
8 – Notre rejet de l’ impertinence de l’éducation coloniale, en particulier dans les pays africains, qui ignore et méprise les connaissances et les histoires locales;
9 – La production des connaissances applicables, significatif que répondre aux contextes locaux, sur des questions telles que les migrations, les déplacements, la guerre et toutes les formes de discrimination , y compris le droit de s’instruire dans leur propre langue;
10 – La solicitation express de service aux étudiants(es)/enseignants(es) et les personnes vivant dans des conditions de guerre , demandant la protection de leur vie et le respect de leurs droits fondamentaux;
11 – Le renforcement de la lutte pour assurer des meilleures conditions d’enseignement, comptant la détérioration vu dans de nombreux endroits des conditions de travail des travailleurs(es) dans l’éducation et les institutions scolaires;
12 – Les exigences pour répondre aux situations liées à l’appartenance (propre langue, programmes), l’accès (installations adéquates), la qualité (éducation centrée sur le potentiel humain et en harmonie avec la nature);
13 – La nécessité de situer la lutte pour le droit à l’éducation dans le contexte de la crise d’un modèle de civilisation, promouvant la citoyenneté active et le résistance au modèle imposé par les organisations internationales. Reconnaître que la démocratisation de la connaissance est un modèle de base de la démocratisation de la société;
14 – L’urgence de fournir un contenu significatif et important du concept d’éducation de qualité, accessible à tous sans discrimination, solidaire et au cours de la vie.
Inscriptions
Pour vous inscrire, visitez le site officiel http://www.fmecanoas2014.com.br/ et allez à la section Inscriptions. En remplissant le formulaire d’inscription, vous recevrez une confirmation par l’e-mail informé.
2. Lieu
Université Luthérienne du Brésil
Campus Canoas – Av. Farroupilha, n° 8001
Quartier São José – Cep 92425-900 – Canoas / RS
21, 22 et 23 janvier 2014.
Source : http://www.fmecanoas2014.com.br/fr/infoparticipants
