Améliorer l’école par une pédagogie coopérative.
Une enseignante décide de mettre en place une pratique nouvelle dans sa classe pour permettre aux élèves de mieux apprendre, et ce par différents petits changements qui vont amener de grands résultats. Le résultat est magique !
Après vingt ans de pratique éducative traditionnelle au sein de l’Education Nationale, une enseignante décide de mettre en place une pratique nouvelle dans sa classe : la pédagogie coopérative. Le but est de permettre aux élèves de mieux apprendre par l’introduction de formules ludiques pour les appréciations, basées sur la conception des jeux vidéos : gagner des points pour avancer. Ce qui est une forme plus positive qu’une note, car si celle-ci est mauvaise, elle peut décourager. Aussi, elle décide tout simplement de changer la disposition des tables ; cela permet de créer un espace de travail commun plutôt q’une classe ou chacun est dans son « coin », l’approche est plus humaine, plus douce et plus collective et engendre également plus de communication, d’échange et de « prospérité mutuelle ».
ingrédients :
Une envie de faire évoluer l’Education et son travail personnel.
infos techniques :
Besoin d’idées nouvelles et d’originalité.
difficultés éventuelles :
Aucune : enfants, parents, collègues et inspecteur ont tous adhéré à cette idée
le mot du chef :
Le changement est magique ! mais je peux faire mieux.
le commentaire du goûteur :
Une enseignante qui ose sortir des s
