La question « Sommes-nous seuls ? » est ancestrale, intemporelle et universelle. Elle fait écho à notre curiosité, à l’immensité de l’espace et à la possibilité d’une vie « ailleurs ». En explorant l’univers, nous nous explorons également nous-mêmes. La recherche de la vie au-delà de notre planète reflète notre désir de forger des liens, notre fascination pour l’inconnu et notre volonté de comprendre notre place dans l’univers.

Cette question témoigne de notre insatiable curiosité, notre émerveillement et notre soif de connaissance. Elle ne se contente pas de chercher la vie au-delà de la Terre, mais cherche également à comprendre ce que cela signifie d’être humain. Les élèves ont réfléchi à leurs forces et à leurs capacités tout en exprimant leur désir de connexion dans le cadre du thème des Student Achievement Awards de 2025 : Sommes-nous seuls ? La Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l’Ontario (OSSTF/FEESO) a organisé une remise de prix pour encourager l’aspect poétique du processus d’apprentissage des élèves.

Les enseignants et le personnel éducatif utilisent les Student Achievement Awards comme un outil essentiel dans les classes et les écoles pour faire participer leurs élèves. Cette année, nos artistes, qu’ils soient en arts visuels ou numériques/médiatiques, ont exprimé leurs émotions et illustré la manière dont leurs critiques personnelles ont influencé leur vie et les ont incités à poursuivre et à réaliser leurs rêves.

Les neuf lauréats des Student Achievement Awards de l’OSSTF/FEESO ont été officiellement annoncés et figureront dans la vidéo traditionnelle de l’événement. Cette vidéo sera diffusée lors de la cérémonie de remise des prix lors de l’Assemblée générale annuelle de l’OSSTF/FEESO le 8 mars 2025. Continuez votre lecture pour avoir un aperçu des lauréats provinciaux.

Gracie Smith, élève du collège McKinnon Park à Caledonia (Canada), a remporté le prix de la catégorie Intermédiaire 9-10 ans dans la division Prose et Poésie pour sa prose remarquable intitulée Un voyage d’espoir (A Journey of Hope). Ce texte entraîne le lecteur à travers son périple dans un monde apocalyptique, en quête de connexion et d’un remède pour sa sœur, dont la maladie est en phase terminale. Elle se lie d’amitié avec un allié improbable, qui l’encourage à chercher un sorcier censé détenir l’antidote à la maladie de sa sœur. Cette œuvre exprime notre désir universel de tendre la main et de tisser des liens lorsque nous nous sentons seuls et isolés.

Sanaa Modasser, du collège A. Y. Jackson à Kanata (Canada), a remporté le prix Senior 11-12 ans avec son essai magnifiquement rédigé intitulé Akhi.  Sanaa écrit avec éloquence sur le temps de guerre, et l’amour et la protection d’un frère qui a tenté de la protéger à une époque où rien ni personne n’est en sécurité. « Akhi » est un terme islamique courant signifiant « frère », souvent traduit par « protecteur » ou « leader », et cette histoire illustre parfaitement cette notion.

Aspen Law, de l’École Secondaire Cité Supérieure (Canada), a remporté le prix de la catégorie Prose et Poésie française 9-12 ans pour son œuvre Nous rejoignons les étoiles. La prose d’Aspen décrit avec un langage magnifique un monde post-apocalyptique. La Terre est devenue un désert, et personne ne peut s’exposer au soleil en raison de la destruction complète de la couche d’ozone. Aspen s’interroge sur la raison pour laquelle nous dépensons des sommes illimitées pour coloniser d’autres planètes alors que nous pourrions utiliser cet argent pour réparer les dégâts ici sur Terre. Le message principal de l’œuvre est que, en raison du coût élevé du voyage vers Mars, seuls les 1 % les plus riches en bénéficieront, alors que les autres resteront sur Terre.

Le Collegiate Vocational School à Brantford (Canada) est l’établissement de Hayden Mitchell, dont l’œuvre artistique exceptionnelle intitulée Unheard Cry a remporté la catégorie Arts Visuels Intermédiaire 9-10 ans. Hayden a utilisé de la peinture acrylique sur toile et a travaillé sans relâche pendant plus de 18 heures pour obtenir les incroyables effets d’ombres et de lumières qui ont séduit les juges. Cette œuvre exprime la solitude, la perte et l’instinct primordial de l’être humain de se rassembler à tout prix. Hayden déclare que « la plus grande chose que nous ayons est l’humanité, ce que nous sommes, ce que nous aspirons à devenir ». Ce sentiment est clairement présent dans cette œuvre d’art.

Ethan Harrison, également du Pauline Johnson Collegiate Vocational School à Brantford, a su captiver les juges avec la toute première œuvre en résine sur bois qu’ils aient vue. Son œuvre, Racines Cosmiques (Cosmic Roots), a été habilement réalisée à l’aide d’un morceau de chêne provenant du terrain de golf de son grand-père. Cette pièce illustre la grandeur de l’espace et la petitesse de notre Terre par rapport à celui-ci. La résine époxy représente une galaxie, tandis que les billes à l’intérieur de la résine symbolisent les planètes. Le robot solitaire dans la résine illustre l’exploration spatiale ainsi que l’isolement que doivent ressentir ceux qui ont emprunté ces voies.

Dans la catégorie Arts Visuels non-crédités, la lauréate Dana Bourgeon, du G. L. Roberts Collegiate Vocational Institute à Oshawa (Canada), a illustré de manière originale le livre pour enfants L’Histoire de la Lune (The Moon Story), écrit par Alicia Belvedere et Leanne Milech. L’histoire nous entraîne dans le voyage d’un jeune garçon, Kyle, qui éprouvait des difficultés à s’intégrer sur Terre. Il trouve sa place en se liant d’amitié avec des extraterrestres sur la Lune. Grâce au soutien de ses amis, Kyle trouve ce qu’il a toujours recherché : un sentiment de connexion et d’appartenance. Il retourne sur Terre avec une nouvelle assurance et estime de soi, ce qui l’aide à mener la vie qu’il a toujours souhaitée.

Le lauréat de la catégorie Arts Numériques 9-12 ans est Odin Worsley, élève du North Hastings High School (Canaca) et double lauréat des Student Achievement Awards. Odin a développé un jeu vidéo intelligent et détaillé pour enfants intitulé Retrouver son chemin (Finding My Way Home). Dans ce jeu, le héros, Kiran, affronte divers obstacles à bord de son vaisseau, en franchissant plusieurs étapes dans l’espace pour retrouver Ripley, un autre astronaute. Kiran trouve finalement la connexion qu’il recherchait auprès de Ripley, et ensemble, ils naviguent pour rentrer chez eux.

Cette année, les juges ont eu l’occasion d’honorer une œuvre qui n’a pas remporté de titre provincial dans l’une des catégories.  Cette pièce les a émus et ils ont décidé de lui attribuer un prix spécial : le « Coup de cœur du jury ». Il s’agit de l’incroyable dessin au crayon d’Amelia Jardine, intitulé Duet.  Cette œuvre émouvante raconte l’histoire du Kaua’i ʻōʻō, un oiseau dont l’espèce est aujourd’hui éteinte, originaire de Kaua’i. Cette illustration s’inspire de l’enregistrement de la dernière rencontre documentée d’un oiseau mâle qui chante son appel de parade nuptiale, à la recherche de ses semblables. En écoutant son chant, on entend le dernier représentant de son espèce lancer un appel au monde et demander : « Suis-je seul ? »

À propos de la Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l’Ontario

OSSTF/FEESO est un syndicat fort, indépendant et socialement actif qui défend et fait avancer la cause de l’éducation publique, ainsi que les droits des étudiants, du personnel enseignant et des travailleurs de l’éducation.  OSSTF/FEESO s’engage non seulement à établir de bonnes conditions de travail pour ses membres, mais également à renforcer les services publics, à préserver la liberté académique, à s’opposer à la privatisation et à la commercialisation de nos institutions éducatives, à garantir que les élèves reçoivent une éducation exempte de préjugés et de discrimination, et à offrir à tous les élèves une chance équitable de réussir dans un système d’éducation publique solide et bien financé.

Source: OSSTF- FEESO

 

Traduit de l’anglais par Alix Hocquet