La CME Campagne mondiale pour l’éducation se joint aux célébrations de la Journée internationale de l’éducation 2024, reconnaissant l’échec historique des États et de la communauté internationale à assurer tous les buts de l’Objectif de développement durable (ODD) 4, en particulier le but 7 : « D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment grâce à l’éducation au développement durable et aux moyens de subsistance durables, aux droits humains, à l’égalité des genres, à la promotion d’une culture de la paix et de la non-violence, à la citoyenneté mondiale, et à la valorisation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable. »

L’escalade des conflits sociaux, politiques et militaires dans toutes les régions du monde est significative et il semble que la recherche de la paix ne soit pas en tête de l’agenda de résolution des conflits. En conséquence, des enfants et des femmes continuent de perdre la vie ; mais ce n’est pas tout, ils la perdent de manière dramatique et impunie, sans que des progrès significatifs soient obtenus lors de la recherche d’une paix durable ou pire, alors qu’une régression prend place lors de cette recherche.

Derrière nombre de ces conflits, des désaccords géopolitiques persistent, mais dans la plupart des cas, la guerre est également alimentée par le racisme, l’intolérance et de nombreuses autres formes violentes et subtiles de discrimination. Nous sommes convaincus qu’il n’y aura pas de paix durable sans justice. Les systèmes judiciaires doivent œuvrer pour la paix. Tout aussi important, les systèmes éducatifs doivent promouvoir une citoyenneté mondiale qui reconnaisse et protège la dignité inhérente et l’égalité des êtres humains, ainsi que le droit inaliénable des peuples à l’autodétermination.

Les efforts en faveur de la paix mondiale doivent également englober la nécessité de freiner la voracité commerciale, qui s’attaque aux écosystèmes, et de limiter d’urgence la fabrication et le commerce des armes qui exposent les doubles standards des gouvernements qui s’enrichissent grâce aux ventes d’armes tout en partageant des discours rhétoriques sur la paix.

La CME Campagne mondiale pour l’éducation estime que la sensibilisation du public et le soutien politique sont essentiels à l’introduction de l’éducation à la paix et de l’apprentissage des droits humains à tous les niveaux et dans toutes les formes d’éducation, y compris l’éducation non formelle, l’éducation des adultes et la formation continue, la formation des enseignants et le renforcement des capacités.

La contribution de la société civile à l’agenda de l’éducation transformatrice doit continuer à être pleinement soutenue par les gouvernements, en gardant à l’esprit que les accords conclus lors du Sommet de l’éducation transformatrice sont conformes aux obligations contraignantes du droit international concernant les droits humains.

La CME regrette profondément que l’éducation soit exclue de l’ordre du jour du prochain Sommet de l’avenir, car nous sommes convaincus qu’aucun de ses objectifs ne pourra être atteint si l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie ne sont pas abordés de manière décisive.

La magie ne change pas les paradigmes. L’exploitation, la guerre et l’inégalité que de nombreux pays continuent d’expérimenter et dont le monde est témoin peuvent encore moins être changés par magie. À moins que la communauté internationale ne redouble d’efforts pour faire de l’éducation un outil d’apprentissage des droits humains, du respect de la diversité et de la paix comme mode de vie, ces calamités ne vont pas changer.

La portée et les approches proposées pour le Sommet du Futur doivent inclure les transformations éducatives, y compris le rôle des enseignants dans la construction d’une paix durable. C’est le seul moyen de garantir la construction d’un changement durable, car la paix ne s’obtient pas par l’exhortation, mais par l’exemple.

La CME encourage tous les gouvernements et la communauté internationale à prendre des mesures décisives pour la pleine mise en œuvre de l’ODD 4.7 et inclut la société civile et les organisations d’enseignants et d’étudiants dans l’élaboration de l’agenda urgent dont le monde a besoin.

 

Traduit de l’espagnol par Evelyn Tischer