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Educación

Educación en tiempos de desigualdades: el abismo entre los discursos y las prácticas

Por Carlos Crespo B. (1) (2) El Acuerdo Ministerial 2020-00014del 15 de marzo pasado, dispuso la suspensión de clases para las instituciones educativas en todo el país. Los seis meses transcurridos hacen parte de una de las etapas más críticas…

Cuatro Elementos del 27/08/2020 Honduras y la vuelta a clases en Italia

Vuelven las clases en Italia tras la catástrofe vivida con la COVID-19. Para contarnos en qué condiciones ocurre esto hablamos con Olivier Turquet, docente y editor de Pressenza en Italia. También viajamos a Honduras para conocer la actualidad del país…

Andressa Pellanda: “El Costo Alumno-Calidad trae la dignidad para cada escuela del país”

Por Thais Iervolino En entrevista a la CLADE, la coordinadora general de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, Andressa Pellanda, habla sobre el proceso de lucha que resultó en la inserción en la Constitución del…

Cuidemos a nuestras comunidades educativas y el derecho a la educación

La Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE), expresa su preocupación por las presiones que, ciertos sectores, utilizando el poder de los medios masivos de comunicación, están generando sobre el Sistema Educativo para que se vuelva a recibir…

CEPAL y UNESCO analizan desafíos para la educación que ha traído la pandemia en América Latina y el Caribe

Ambos organismos de las Naciones Unidas lanzan informe que visibiliza las consecuencias y medidas tomadas por los sistemas educativos de la región ante la crisis de COVID-19, y plantea recomendaciones para sobrellevar el impacto, proyectando oportunidades para el aprendizaje y…

Brasil: ¿Por qué es imprescindible constitucionalizar el Costo Alumno-Calidad?

Con el objetivo de sistematizar los principales puntos para comprender qué es el Costo Alumno-Calidad (CAQ), la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil (CNDE) lanzó la nota técnica “¿Por qué es imprescindible constitucionalizar el Costo Alumno…

La necesidad de estar alfabetizados en ciencias y tecnología en épocas de Covid 19

Desde el equipo del aprendizaje intencional de Copehu en Buenos Aires contactamos a la doctora en Enseñanzas de las Ciencias y divulgadora científica argentina, Liliana Lacolla, para consultarle su opinión acerca del aumento de fake news, desinformación y desconocimiento en…

Los futuros de la educación

UNESCO acaba de lanzar una iniciativa mundial para replantear cómo el conocimiento y el aprendizaje pueden conformar el futuro de la humanidad y del planeta. La iniciativa de la UNESCO Los futuros de la educación tiene como objetivo repensar la…

Educación: La primera Línea

Por Marcelo Trivelli* Después de más de cinco meses de suspendidas las clases presenciales, quiero rendir un homenaje a la primera línea en la educación: personas con vocación de servicio que han visto transformado el ejercicio de la profesión de…

«Y después, nos dicen maleducados»

Puiggrós, Gentili, Morgade, Diker, Golombek, ¿quién podía estar en contra? Sin demasiada simpatía por las caras y caretas de Víctor Santamaría, sabíamos que Nicolás Trotta llegaba de su mano, para conducir el ministerio que administra los futuros. Y aunque teníamos…

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