La educación es un derecho fundamental que allana el camino hacia un futuro más justo y equitativo para todas las personas. Sin embargo, en muchas comunidades indígenas de todo el mundo, este derecho básico sigue siendo una meta inalcanzable. Tal es el caso de la Comunidad Indígena Wichi en el norte de Argentina, donde los niños, hasta hace poco, estudiaban bajo condiciones precarias, sin una infraestructura adecuada que les proporcionara un ambiente seguro y resguardado de las inclemencias del tiempo. Ante esta realidad, el Proyecto Maestra Leonor surge como una iniciativa comprometida con la transformación de estas condiciones, llevando no solo la esperanza de un mejor futuro, sino también acciones concretas para garantizarlo.

La primera fase del Proyecto ha demostrado que la voluntad y el esfuerzo pueden cambiar vidas. Gracias a la venta íntegra de libros y a la colaboración de diversas entidades, se ha construido la primera escuela en la Comunidad Wichi. Este logro no solo ha dotado a los niños de un espacio seguro para aprender, sino que también ha fortalecido el tejido social de la comunidad, brindando un lugar de encuentro y desarrollo. Los niños que antes estudiaban bajo un techado de madera a la intemperie, ahora tienen un espacio donde pueden concentrarse y desarrollarse sin las interrupciones que las condiciones climáticas adversas les imponían.

Imagen creada por Pedro Pozas Terrados

Pero el trabajo no está terminado. Aún queda mucho por hacer, incluida la construcción de una segunda escuela para cubrir las necesidades educativas de otras áreas de la comunidad. La educación es un puente que conecta generaciones, y garantizar que todos los niños tengan acceso a ella es esencial para proteger la rica herencia cultural de los pueblos indígenas. La cultura Wichi, como muchas otras, está intrínsecamente ligada a su territorio, a su forma de vida y a su tradición oral. Al proporcionar educación de calidad, también estamos asegurando que las nuevas generaciones puedan preservar y fortalecer su identidad cultural.

Sin embargo, la educación no es el único desafío que enfrenta la comunidad. La falta de acceso a agua potable es otra problemática urgente. En el marco del Proyecto Maestra Leonor, también se busca financiar y poner en funcionamiento dos pozos: uno para la Comunidad Wichi y otro para la Comunidad Peligás. El acceso al agua potable no solo es fundamental para la salud y el bienestar, sino que también es un derecho humano esencial. Sin agua limpia, las enfermedades proliferan, la agricultura se vuelve insostenible y las comunidades enteras quedan atrapadas en un ciclo de pobreza.

Recreación de lo que debería ser una Comunidad Indígena con sus derechos a la educación, al agua y ser ciudadanos reconocidos. Dibujo creado por IA

La situación de la Comunidad Indígena Peligás es un ejemplo particularmente desgarrador de las violaciones a los derechos humanos que enfrentan los pueblos originarios. Históricamente, estas comunidades han sido marginadas, despojadas de sus tierras y sometidas a una violencia sistemática que busca borrar su existencia. Garantizar el acceso al agua potable para la Comunidad Peligás no es solo una cuestión de justicia social; es un paso necesario para reparar las injusticias históricas y asegurar su supervivencia.

En este contexto, es fundamental destacar cómo la educación y el acceso al agua potable tienen un impacto directo en la salud y la equidad de las comunidades. Estudios han demostrado que un entorno escolar adecuado aumenta significativamente la retención y el desempeño académico de los niños. Del mismo modo, el acceso al agua potable reduce drásticamente la incidencia de enfermedades infecciosas, permitiendo que las familias concentren sus esfuerzos en actividades productivas y de desarrollo comunitario.

Construcción de la Primera de las escuelas en la Comunidad Wichi.

La importancia de la educación y la protección de las culturas indígenas no puede ser subestimada. En un mundo que enfrenta crisis ambientales y sociales sin precedentes, los pueblos indígenas tienen mucho que enseñarnos. Su relación con la naturaleza, su conocimiento tradicional y su enfoque comunitario ofrecen lecciones valiosas para construir un futuro más sostenible y equitativo. Pero para que estas voces puedan ser escuchadas, primero deben ser protegidas y empoderadas.

El Proyecto Maestra Leonor es un ejemplo de cómo las acciones individuales pueden marcar la diferencia. Cada libro vendido, cada donación y cada colaboración cuenta. La construcción de escuelas y la instalación de pozos son más que infraestructuras; son inversiones en el futuro de las comunidades, una declaración de que estas vidas importan y de que sus derechos no serán ignorados.

Imágenes de como los niños al menos están resguardados de las inclemencias del tiempo y sus cuadernos y libros protegidos. Tienen su espacio, aunque pequeño, acogedor.

Además, el Proyecto Maestra Leonor se enmarca en un esfuerzo más amplio por visibilizar y respetar los derechos de los pueblos indígenas. Es también un llamado a la comunidad internacional para qué tome conciencia de las violaciones sistemáticas que enfrentan y actúe para detenerlas. En este sentido, iniciativas como esta contribuyen a una discusión global sobre cómo garantizar un desarrollo inclusivo que respete la diversidad cultural y los derechos humanos.

Hoy, el Proyecto Maestra Leonor necesita apoyo para continuar con su misión. La segunda escuela para la Comunidad Wichi y los pozos para las comunidades Wichi y Peligás son objetivos alcanzables, pero requieren el compromiso y la colaboración de todos aquellos que creen en un futuro donde los derechos humanos y la dignidad de todas las personas sean respetados. Cada contribución, ya sea en forma de recursos, tiempo o difusión, es un paso hacia la realización de este sueño.

Imagen de Pedro Pozas Terrados

Proyecto Maestra Leonor no solo busca proporcionar recursos materiales, sino también inspirar un cambio de mentalidad. Es un recordatorio de que todos tenemos un papel que desempeñar en la construcción de un mundo más inclusivo y respetuoso con la diversidad cultural. Al apoyar este proyecto, no solo estamos ayudando a comunidades indígenas; también estamos afirmando nuestro compromiso con la justicia, la igualdad y la dignidad humana. La educación y el acceso al agua potable son derechos que pertenecen a todos, y con tu ayuda, podemos asegurarnos de que estas comunidades también los disfruten.

Leonor García Herrera, declarada a título póstumo «Mujer esencial de Tres Cantos» en 2019.

Nota: Leonor García Herrera, fue declarada a título póstumo en Tres Cantos, como “Mujer esencial 2019”, por su compromiso en la educación. Los niños y padres la querían mucho por los valores que trasladaba, por su trabajo incansable por una educación comprometida y su amor en la enseñanza. Fue también la compañera del autor de este reportaje. Sabedor de cómo los niños de la comunidad indígena Wichi estudiaban debajo de un techo de madera, el autor creó el Proyecto de las escuelas que los propios líderes indígenas quisieron que se llamara “Proyecto Maestra Leonor” en honor a ella. Con la aportación de la Fundación phi y la venta íntegra de los libros de Pedro Pozas Terrados, se ha conseguido la construcción de una primera escuela humilde, pero al menos resguardada de las condiciones atmosféricas. El Proyecto Continúa, extendiéndose para la obtención de una segunda escuela y varios pozos de agua en distintas comunidades originarias.