El 24 de enero es el Día Internacional de la Educación, proclamado por la Asamblea General de la ONU cinco años atras. En este quinta celebración, diversas organizaciones se han pronunciado en la defensa de este derecho humano.
Según datos de la UNESCO, a día de hoy, 244 millones de niños y jóvenes están sin escolarizar y 771 millones de adultos son analfabetos. Es claro que el derecho está siendo vulnerado y que es urgente llevar adelante acciones transformadoras. El lema de este Día Internacional de la Educación es Invertir en la Personas, Transformar la Educación y la UNESCO lo ha dedicado a las niñas, jóvenes y mujeres de Afganistán, pidiendo al gobierno afgano levantar las prohibiciones establecidas para que no puedan asistir a los establecimientos educativos.
Por su parte, organizaciones de sociedad civil como la CLADE, Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, reiteró que «la educación es un Derecho Humano universal, inalienable, irrenunciable, inherente a todas las personas, basado en principios de igualdad y no discriminación. Es un derecho habilitante para el ejercicio de los demás derechos humanos, y por tanto es indispensable para la promoción de la dignidad humana y que, como tal, exige contar con sistemas educativos públicos generadores de equidad y con el horizonte de la igualdad y es responsabilidad de los Estados crear las condiciones materiales e inmateriales para su ejercicio a lo largo de la vida, desde primera infancia, preescolar, primaria, secundaria, universitaria, formal e informal, atendiendo las necesidades de cada grupo, en armonía con su comunidad».
Por su parte la REPEM, Red de Educación Popular entre Mujeres, enfatizó la prioridad en la garantía del derecho para las mujeres,particularmente para las mujeres empobrecidas, de grupos vulnerables, afrodescendientes, de pueblos originarios de de las diversidades sexuales, es indispensable focalizar más recursos y atención diferenciada, afirma esta red. Mientras tanto, la Organización Mundial para la Educación Preescolar-OMEP, laert{o datos del recientemente informe publicado sobre los avances en el ODS4, el objetivo de desarrollo relativo a educación que, entre otras cosas, alerta sobre la imposibilidad de lograr las metas establecidas en material de educación preescolar hasta 2025, a menos que se establezca legislación para ofrecer educación preescolar gratuita y obligatoria, regular a los proveedores privados para garantizar calidad y equidad y financiar la educación preescolar.
Mientras tanto, en nuestra región hemos sido testigos de la vulneración total del derecho a la autonomía universitaria, con la actuación de la policía peruana el pasado sábado 21 de enero y estamos viendo las movilizaciones de los y las docentes venezolanos, por salarios justos. Solo por mencionar dos situaciones que muestran claramente las fragilidades del ejercicio pleno del derecho humano a la educación.
