De los 17 objetivos planteados en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, el cuarto corresponde a la Educación de Calidad, por lo que entre los días 27 y 29 de noviembre, en la Universidad Andina Simón Bolívar de Quito, Ecuador, se lleva a cabo el IV Encuentro Andino de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
El propósito del Encuentro es dar continuidad a una serie denominada “Encuentros Andinos”, realizados en Ecuador (2012), Perú (2013) y Bolivia (2016), que tienen como objetivo impulsar procesos de reflexión y propuestas en torno a las políticas de la EPJA a nivel regional con la participación de actores estatales y de la sociedad civil involucrados con la EPJA.
Asistente al IV Encuentro Andino antes de visitar a las experiencias
El Encuentro partió de un análisis del estado del arte de la situación de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en la región, en torno al Objetivo 4 (Educación de Calidad), identificando los mayores avances, desafíos y vacíos actuales en base a estudios de países, y de tal manera que aporte al balance del cumplimiento del Objetivo 4.
Las experiencias de prácticas de EPJA locales, en la ciudad de Quito, sirvieron de insumo para identificar aportes que coadyuven al logro del ODS 4 y se dé impulso a reflexionar sobre el rol de la EPJA como factor y elemento clave en el marco de los demás Objetivos de Desarrollo Sostenible, apuntando a identificar estrategias para la implementación de la Agenda 2030, desde la Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Tuvimos la oportunidad de conversar con Eva König, Representante y Directora de la Oficina Regional Andina de la Asociación Alemana para la Educación de Adultos (DVV International), dicha oficina trabaja en el área de la educación para jóvenes y adultos, desde el año 2013, aquí en Ecuador.
König considera que la educación es el motor de desarrollo de cualquier sociedad, tanto a nivel individual como colectivo, y que esta no termina con la escuela, el colegio o la Universidad, ya que los desafíos de la actualidad nos demandan seguir aprendiendo continuamente, tal es el caso de la tecnología digital.
Pero, aparte de esto, existe un problema mayor en cuanto a personas que no han podido de terminar la primaria o secundaria, porque esto reduce sus oportunidades de mejorar su calidad de vida; esto se convierte en un ámbito de trabajo prioritario, velar por mejorar la calidad educativa para quienes, por cualquier razón, no han tenido acceso a la misma.
La importancia de este Encuentro y el trabajo que desarrolla la DVV International, junto a otras organizaciones estatales y sociales, es que el Desarrollo Sostenible va de la mano con la educación de calidad y el acceso que todas las personas tengan a ella, aunque muchos no lo visualicen de esa manera.
Finalmente, Eva König considera importante ampliar el concepto de la educación para jóvenes y adultos porque aún no se contempla la necesidad de una educación para toda la vida, a pesar de que ésta contribuye en gran medida a la realización del resto de puntos de la Agenda 2030, porque la educación es el medio para implementar los objetivos trazados en cualquier sociedad.
Imágenes de la visita a una de las instituciones de SEFSE – Subsistema de Educación Fiscomisional Semipresencial del Ecuador Monseñor Leonidas Proaño en Quito
Visita a Casa abierta en SEFSE en Quito
*Fotografías: Walker Vizcarra
