Por Carlos Crespo Burgos
“En nuestro país se observa una violencia creciente y en todas sus formas; las noticias de la prensa radial, televisiva y escrita lo confirman, donde sobre todo las víctimas son niños y mujeres. Esta violencia se germina en la familia y la sociedad; nosotros los docentes ¿qué podemos hacer frente a esta problemática? ¿Qué estamos haciendo frente a la creciente violencia verbal en adolescentes?”
Estas preguntas nos planteamos al iniciar el año académico 2017, comentan Sabina, Adelia y Mabel, tres profesoras del colegio secundario Andrés Avelino Cáceres, de la región Tacna en Perú. Luego de un diagnóstico sobre la violencia entre los jóvenes, “recurrimos al arte como un recurso maravilloso que fortalece la autoestima, identidad y potencialidades en adolescentes y que contribuye a prevenir la violencia. Mostramos, a los padres de familia que el teatro ayuda en el manejo emocional, la seguridad y comportamiento de los adolescentes. Con ellos acordamos integrar un taller permanente de teatro por las tardes durante todo el año. Este es nuestro reto: Construir la paz desde la escuela, derrumbando la discriminación, la marginación y la violencia de todo tipo”.
Como la historia de Sabina, Adelia y Mabel, otros sesenta y tres relatos docentes llegaron de diez regiones del Perú (Ancash, Arequipa, Cajamarca, Callao, Cusco, Huancayo, Lambayeque, Lima, Piura y Tacna) en torno a cinco ejes temáticos: 1) relaciones interpersonales basadas en el buen trato; 2) ambientes acogedores de la diversidad; 3) resolución de conflictos con diálogo y mecanismos pacíficos; 4) reflexión y propuestas para superar situaciones de discriminación y exclusión; 5) desarrollo de actitudes y habilidades para enfrentar situaciones de violencia.
Fue la respuesta a la Convocatoria realizada a docentes del país para escribir relatos sobre buenas prácticas que construyen la Paz y la No Violencia en la escuela, actividad promovida con motivo de la celebración del Día Internacional de la No Violencia, el 2 de octubre, fecha declarada por las Naciones Unidas con motivo del nacimiento de Gandhi. La iniciativa fue promovida por varias organizaciones humanistas de Perú (Centro Mundial de Estudios Humanistas, Red de Educadores y Corriente Pedagógica Humanista COPEHU), en coordinación con la oficina de la UNESCO en Perú y la Municipalidad del Distrito de Miraflores de Lima.
El 2 de junio pasado, se realizó en el Lima el Acto de Reconocimiento a 37 relatos valorados como Buenas Prácticas docentes y que serán publicados próximamente por UNESCO y las instituciones organizadoras. En este encuentro festivo, que congregó a docentes venidos de diversas regiones, se reconoció que los relatos docentes constituyen una fuerza y esperanza para el cambio educativo, de contagio y demostración del camino posible. Las instituciones organizadoras, por su parte, lanzaron la invitación a continuar, a fortalecer el intercambio y a estimular la multiplicación de estas experiencias. Próximamente, estaremos compartiendo otras historias como las de Sabina, Adelia y Mabel.
