Esta primavera, involucremos a los jóvenes y a los estudiantes y trabajemos juntos ¡por un futuro sin armas nucleares!
En el marco de su campaña anual “El buen conocimiento lleva a la reconciliación y evita la confrontación”, el programa de actividades escolares denominado Desafío Noviolento invita a los docentes y educadores a participar en el programa Historia del desarme global y discusión intergeneracional.
La actividad se desarrolla en el marco de la apertura de las negociaciones de un tratado de eliminación de las armas nucleares, las cuales hicieron su debut a fines de marzo en las Naciones Unidas. Recordemos que el 24 de diciembre de 2016, 123 países votaron a favor de la apertura de negociaciones para ese tratado.
¿Por qué eliminar las armas nucleares?
Si explotara una bomba atómica en Canadá o en Estados Unidos, la vida de varios millares de personas, a saber millones de personas, estaría inmediatamente en peligro. Las ciudades desaparecerían. Podríamos perder centenares de especies animales y vegetales mientras que lagos y ríos quedarían contaminados por varias generaciones.
De golpe, no tendríamos más acceso a Internet, no tendríamos más tablets ni teléfonos celulares, ni música.
Hoy en día, con la explosión de una bomba 10 veces más potente que la de Hiroshima, en solo un instante las condiciones de vida futura de todos los niños del planeta quedarían reducidas a la de los hombres de las cavernas.
Es en esta perspectiva que el programa de actividades escolares Desafío Noviolento invita a los docentes a participar junto con sus estudiantes en la actividad El buen conocimiento conduce a un futuro sin bombas nucleares. Durante este programa de actividades los estudiantes podrán seguir de manera informal las negociaciones del tratado sobre la eliminación de las armas nucleares.
Desarrollo de las actividades del programa
Del 20 de marzo al 7 de abril de 2017
1- Los docentes y educadores que quieran participar con sus estudiantes llenan un formulario de inscripción antes del 7 de abril de 2016. Una vez que se haya completado la inscripción, reciben la guía de actividades e informaciones sobre el proceso de desarme.
Del 7 de abril al 30 de abril de 2017
2- En el aula, los estudiantes estudian el período de la Guerra Fría 1945-1989, y asimismo el corto período de desarme global que le siguió.
Discusión intergeneracional
3- Los estudiantes entrevistan a personas de 60 años acerca de sus experiencias de juventud para interiorizarse sobre la sensibilidad de la época: cómo era la música, el cine, los deportes, el entretenimiento y la escuela durante esos años.
4- En el aula y por grupos de tres o cuatro, los estudiantes intercambian los resultados. Por consenso deciden los puntos más importantes de la sensibilidad de la época de la Guerra Fría y del corto período de desarme global que le siguió.
5- Los grupos presentan sus resultados al conjunto de la clase. Las presentaciones (imágenes, fotos y síntesis) se podrán subir a Internet (según los criterios del docente y de la escuela).
Del 30 de abril al 14 de mayo de 2017
6- Los estudiantes participan en intercambios en internet y comparten su visión de futuro con otros estudiantes de otras partes del mundo.
Los docentes y los educadores que quieran participar con sus estudiantes pueden escribir a Anne Farrell, responsable voluntaria del programa de actividades escolares Desafío Noviolento antes del 21 de abril de 2017 planetepaece@gmail.com.
Acerca de la campaña anual del Desafío Noviolento: El buen conocimiento conduce a la reconciliación y evita la confrontación
Desde 2011, más de 20.000 estudiantes participaron en el programa de actividades escolares Desafío Noviolento. Docentes, educadores y rectorados de escuelas en Quebec, Argentina, Francia, Irlanda, Ecuador e Irak organizaron proyectos, carreras y caminatas para promover la paz y la noviolencia.
Todos los años, los kilómetros corridos y caminados por los estudiantes se compilan y se entregan simbólicamente a una personalidad o una organización internacional que trabaja por la educación, los estudiantes, la protección de las escuelas y el buen conocimiento.
En el otoño (boreal) de 2016, varios cientos de estudiantes corrieron y caminaron acumulando kilómetros para “El buen conocimiento que conduce a la reconciliación y evita la confrontación”. Además, en varias escuelas, los estudiantes participaron en la declaración de fidelidad a la noviolencia y el conocimiento.
Similar al juramento ético de Hipócrates que deben hacer los médicos para recibirse, el juramento que hacen los estudiantes durante la campaña permite declarar públicamente la dirección de las acciones que tienen en el presente y tendrán en el futuro.
“Me comprometo ante mis amigos, mis profesores, mi familia y mis colegas a no utilizar los conocimientos que he recibido ni mis aprendizajes futuros para oprimir a otros seres humanos sino, todo lo contrario, a aplicarlos para su liberación. Me comprometo a trabajar para eliminar el dolor físico y el sufrimiento mental. Me comprometo a promover la libertad de pensamiento y el aprendizaje de la noviolencia buscando tratar a los demás como yo quisiera ser tratado».
- El buen conocimiento conduce a la justicia.
- El buen conocimiento evita la confrontación.
· El buen conocimiento conduce al diálogo y a la reconciliación.
Estudiantes de la escuela Diderot 2 de Montreuil, Francia. Corrieron 1350 km en octubre de 2016 y realizaron un símbolo de la Noviolencia.
Estudiantes de la escuela Maria Goretti, comisión escolar corazón de los valles, Thurso, Québec. En octubre de 2016 caminaron varios cientos de km por la paz y contra la intimidación.
Estudiantes de la escuela St-Jean-de-Brebeuf, de la comisión escolar corazón de los valles. Crearon un símbolo por la paz y una canción en octubre de 2016.
