El viento sopló fuerte, por momentos, en Punta de Vacas. En cada ráfaga reforzó la sintonía compartida por los educadores y educadoras que se dieron cita en el Tercer Encuentro Internacional «Hacia una Educación Humanizadora». Esa potencia del resoplar andino, fuerte viento que baja del Aconcagua, impulsó los proyectos que encarnan aspiraciones, para generar ese cambio esperado en los paradigmas que necesita la educación de hoy. El aprendizaje intencional es el camino, el ser humano del futuro, ser humano libre y no violento, es la meta.
El pasado viernes nueve de enero se dio inicio a este Tercer Encuentro Internacional «Hacia una Educación Humanizadora» en el Parque de Estudio y Reflexión Punta de Vacas -ubicado en Mendoza, cerca de la frontera entre Argentina y CHile- organizado por la Corriente Pedagógica Humanista Universalista (Copehu). En la apertura cada asistente se presentó, comentando qué experiencia realiza en el ámbito educativo, cuál era su interés por participar en el encuentro y sus aspiraciones para transformar la educación.
Los docentes de educación inicial y secundaria, profesores de diversas materias científicas, artísticas, de la expresión corporal y de educación especial, pedagógos, padres y madres, llegaron desde lugares distantes como Costa Rica, México, Brasil, Bolivia y España, o ciudades más cercanas como Santiago de Chile, Mendoza, Córdoba, Buenos Aires, Santa Fe y Rosario, entre otras, para fortalecer esa resonancia común e intercambiar con otros que viven la misma vocación educativa en dirección humanizadora.
Yussell vino desde México donde trabaja como diseñador gráfico en la UNAM: «Hace apenas dos meses conocí lo que es El Mensaje de Silo y la Copehu, y vengo con esa embestidura, de esponja, de absorber todo lo que aquí estoy recibiendo, y llevarlo allá a México porque soy muy consciente del ambiente y del clima que se esta viviendo en la Universidad, así que vengo con ganas de llevar allá ciertos cambios».
Desde Rosario llegó Rocío, recién recibida de psicopedagóga: «Hace un año que llegaba a este Parque, a conocer toda esta experiencia y realmente tenía esas imágenes de querer cambiar el mundo. Estudie Psicopedagogía, mi vocación la encontré en eso, y es el medio en cual quiero expresarme en este mundo, y bueno así como una señal que todavía no entiendo cómo, vi una invitación al segundo encuentro de la Copehu, y tuve la certeza de que tenía que venir, y llegué, y me quedé y me quedaré. Porque esto es donde encuentro todo el sentido, y por eso quiero agradecer a todos, y aprender, y no puedo dejar de sorprenderme de la inmensidad de la intención».
Las actividades fueron numerosas en las primeras horas del encuentro. En el microcine del Centro de Estudios del Parque Punta de Vacas se presentó el primer libro de la Copehu «Preparando el camino de los nuevos tiempos, una mirada humanista sobre el aprendizaje» a cargo de Sabrina Di Tomaso, Kity Goyena y Andrea Novotny. La obra cuenta con dos partes: el Aporte para una teoría y práctica del aprendizaje intencional y en la segunda se describen los retiros que se llevaron a cabo con niños y jóvenes en los Parques de Estudio y Reflexión, desarrollando una teoría que ve al ser humano como conciencia activa y transformadora. El libro toma por base, asimismo, a la obra «Pedagogía de la Intencionalidad, educando para una conciencia activa» del profesor chileno Mario Aguilar -quien se encontraba presente en el encuentro- y de la docente chilena Rebeca Bize.
Cada autora fue comentando un aspecto de la obra. Andrea Novotny explicó cómo surgió, su relación con El Mensaje de Silo y la espiritualidad, y acerca de cómo crear ámbitos para el contacto con la interioridad de cada uno, con su misión y vocación. En tanto que Sabrina Di Tomaso comentó cómo se armó el equipo que llevó a cabo los retiros con niños y jóvenes y el modo en que fueron corroborando o refutando las hipótesis planteadas, además relató el proceso en que los adultos iban aprendiendo también de los niños durante los encuentros, con el desarrollo del autoaprendizaje y la autoregulación. Por su parte Kity Goyena agradeció a los padres que llevaron a los niños y que dieron la confianza para llevar adelante los retiros y jornadas intergeneracionales. Comentó además las herramientas que pusieron a disposición de los niños, y el trabajo con el fuego.
Más tarde el viernes y las primeras horas del sábado se realizaron diversos talleres experienciales: La presentación del Manual para una Educación Transformadora elaborada por docentes humanistas mendocinos que realizan una experiencia educativa en el municipio de Las Heras (Mendoza) y desarrollaron una de esas actividades: el taller de Las Virtudes que implementan con educadores.
Ya con el mediodía del sábado, en la sala de meditación del Parque Punta de Vacas se meditó sobre temas como el sentido de la vida, la posibilidad del ayudar a otros y el dar desinteresado y se tomó contacto la fuerza interna y se celebraron ceremonias de bienestar para pedir por el mejoramiento de la vida de cada uno y del prójimo.
En la segunda jornada tuvo lugar el taller «Aprender jugando», a cargo de dos educadoras santafesinas, Verónicas Ardanza y Andrea Márquez, donde buscaron recrear los espacios lúdicos que se pueden generar en el ámbito educativo para aprender desde otra dinámica.
Luego el profesor de educación física y expresión corporal santafesino Gustavo Llanes desarrolló el taller «el desafío de improvisar» donde mediante la interacción los participantes fueron construyendo sentidos compartidos.
Llanes finalizó su actividad con una reflexión: «Si una generación política se define por pensar un problema común, Copehu forma parte de esa generación. Primera generación que está pensando la producción de lo común en Educación fuera de los ámbitos escolares. Investigaciones, retiros, libros, presentaciones conectando experiencias efectivas nos invitan a pensar que fuera de la escuela que conocemos también se enseña y aprende. Recién estamos comenzando a percibir la potencia de estas construcciones». Y retomó un dicho tolteca: «Es tarea de algunos comenzar, es responsabilidad de todos terminar».
El programa continúa con áreas temáticas de intercambio, resúmen de actividades de los equipos de la Copehu de cada país y más talleres experienciales.
