Η ανάγκη για ευζωία δίνει τη δυνατότητα να ξεκαθαρίσουμε τις επιθυμίες μας για την ευζωία των οικείων μας. Είναι ομοειδής με τις καλές σκέψεις που εκδηλώνουμε μέσα από πράξεις αδελφότητας και αλληλεγγύης. Όπως δήλωσε η Anne Farrel, ιδρύτρια και υπεύθυνη ψυχαγωγίας του σχολικού προγράμματος με το τίτλο Πρόκληση Μη-Βίας, “θέλουμε να δημιουργήσουμε ένα κύμα συμπάθειας για να βοηθήσουμε τους μαθητές που περνάνε δύσκολες στιγμές, με την οικογένεια και τους φίλους τους”.
Η Κυβέρνηση του Κεμπέκ προκειμένου να επιβραδύνει την εξάπλωση του Κορονοϊού, ανακοίνωσε την προηγούμενη Παρασκευή το κλείσιμο όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της επαρχίας. Από την περασμένη Παρασκευή, όλοι οι μαθητές του Κεμπέκ είναι περιορισμένοι στα σπίτια τους για τουλάχιστον δύο εβδομάδες.
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, οι υπεύθυνοι για την ”Πρόκληση Μη-Βίας” ανακοίνωσαν τη Δευτέρα 16 Μαρτίου, το λανσάρισμα ενός προγράμματος διαδυκτιακής ευφορίας.
Το πρόγραμμα προτείνει σκέψεις και διαλογισμούς ευφορίας που απευθύνονται σε μαθητές με συναισθηματικές δυσκολίες ή έχουν ασθενήσει από τον Κορονοϊό. Κατά τη διάρκεια της αναζήτησης για μια καλύτερη ζωή οι μαθητές ψάχνουν τη βελτίωση της κατάστασής τους και καλούνται να εξερευνήσουν ένα νέο ύφος/μητρώο ανακούφισης και παρηγοριάς.
Γιατί ένα πρόγραμμα διαδυκτιακής ευφορίας για τους μαθητές;
Ο Κορονοϊός αλλάζει ριζικά τη ζωή και τις συνήθειες των νέων. Αρκετοί μαθητές ζούν με την αγωνία και την ανικανότητα απέναντι σε αυτό το νέο φαινόμενο. Ορισμένοι έχουν γονείς ή φίλους εγκλωβισμένους στο εξωτερικό, ενώ άλλοι μαθητές ανησυχούν για τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους που είναι πιο ευάλωτοι απέναντι στο ιό. Βασικά, φαίνεται ότι κυρίως σε καταστάσεις κρίσεων το άνοιγμα σε χειρονομίες αλληλεγγύης και αγαθοεργίας προχωρά ολοένα και περισσότερο με τη μορφή του κατ’επείγοντος.
Τι και αν ζούνε σε διάφορες χώρες και διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές στον κόσμο, οι νέοι, περισσότερο από ποτέ στην ιστορία της ανθρωπότητας, μεγαλώνουν ο ένας κοντά στον άλλο. Ωστόσο, τη στιγμή που οι νέοι του Κεμπέκ γίνονται μάρτυρες του στρές και την ανησυχίας της οικογένειάς τους, άλλοι νέοι σε άλλα μέρη του κόσμου βιώνουν μία καθημερινή κατάσταση φτώχειας έχοντας περιορισμένη πρόσβαση σε φάρμακα και φροντίδες για την υγεία.
Οι νέοι του Κεμπέκ καταλαβαίνουν ότι τα γεγονότα που συμβαίνουν στη Κίνα και συμβαίνουν επί του παρόντος στη Γαλλία και την Ιταλία αργά ή γρήγορα θα τους επηρεάσουν. Ο Κορονοϊός μας φέρνει αντιμέτωπους με νέα δεδομένα που θα πεί ότι κατευθυνόμαστε ολοένα και περισσότερο πρός ένα παγκόσμιο πολιτισμό. Έτσι, το αίτημα για ευζωία είναι το άνοιγμα πρός την αλληλεγγύη μεταξύ ατόμων και μεταξύ των κοινοτήτων του κόσμου.
” Τα πράγματα θα πάνε πρός το καλύτερο, μη νομίζετε ότι είστε μόνοι στο χωριό σας, στην πόλη σας, στη Γή και τους απέραντους κόσμους. ” (Από το μήνυμα του Σιλο).
Το αίτημα για ευζωία θα μπορούσε να διαδοθεί με διάφορους τρόπους, όπως για παράδειγμα μέσω των κοινωνικών δικτύων, με αποστολές e-mail, ή ακόμα μέσα από την ιστοσελίδα κάποιου σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί που οργανώνουν τις τηλεδιασκέψεις για να διατηρήσουν μία επαφή με τους μαθητές τους θα μπορούν να ενσωματώνουν το αίτημα για ευζωία στο πρόγραμμα της τηλεδιάσκεψής τους.
Είναι προφανές ότι το αίτημα για ευζωία έχει πολλά ωφέλη για εκείνους και εκείνες που το υλοποιούν και πρέπει να πραγματοποιείται μέσα στις καλύτερες συνθήκες.
Η ”Πρόκληση Μη-Βίας” και τα προγράμματα ευζωίας:
Το ζητούμενο ενός προγράμματος ευζωίας είναι η μείωση του άγχους που βιώνουν οι μαθητές. Επιπλέον, μέσω του προγράμματος αυτού, λαμβάνουν τα κατάλληλα μέσα που θα τους βοηθήσουν να διαχειριστούν προβληματικές καταστάσεις. Κατά τη διάρκεια των χρόνων που δραστηριοποιείται η ”Πρόκληση Μη-Βίας” έχει εφαρμόσει πολλές καμπάνιες ευζωίας με σκοπό να βοηθήσει τους καθηγητές και τους μαθητές σε στιγμές κρίσεων. Οι εθελοντές του ”Πρόκληση Μη-Βίας” παρατήρησαν πολλά ωφέλη στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς που εφάρμοσαν στην πράξη το αίτημα της ευζωίας. Έλαβαν αρκετές μαρτυρίες που βεβαίωσαν ότι η πρακτική αυτή μείωσε σημαντικά τα επίπεδα άγχους προκαλώντας αισθήματα γαλήνης, πληρότητας και ελαφρότητας.
Η ”Πρόκληση Μη-Βίας” λάνσαρε κατά το παρελθόν πολλά προγράμματα ευζωίας:
2013 – Πρόγραμμα ευζωίας μετά την τρομοκρατική επίθεση στο Μαραθώνιο της Βοστόνης (ένα πρόγραμμα που είχε αποδέκτες τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς που συμμετείχαν στο Μαραθώνιο).
2014 – Πρόγραμμα ευζωίας για τους επιζήσαντες του τυφώνα Haiyan στις Φιλιππίνες, (το πρόγραμμα απευθυνόταν στους φοιτητές και τα μέλη της Κοινότητας).
2015 – Πρόγραμμα ευζωίας για τα προσφυγόπουλα και τους γονείς τους (έπειτα από τη διάδοση των φωτογραφιών του AlanKurdi, ενός 3χρονου παιδιού από τη Συρία που πνίγηκε στη Μεσόγειο και βρισκόταν για μέρες στα παγκόσμια πρωτοσέλιδα).
2015 – Πρόγραμμα ευζωίας για τους μαθητές του σχολείου Ντιτερό στο Μοντρέϊγ του Παρισιού μετά από την τρομοκρατική επίθεση στο Μπατακλάν στο Παρίσι το Νοέμβριο της ίδιας χρονιάς.
2015 – Πρόγραμμα ευζωίας για τους μαθητές του Νεπάλ και τα μέλη της Κοινότητας.
Προγραμματισμός ενός αιτήματος ευζωίας:
Οι εκπαιδευτικοί που οργανώνουν τις τηλεδιασκέψεις με τους μαθητές τους, μπορούν να ενσωματώνουν το αίτημα αυτό μέσα στη διδακτική ύλη. Θα πρέπει να υπολογίζουν 15 λεπτά το λιγότερο στην ατζέντα για να πραγματοποιήσουν το αίτημα. Ειδάλλως, οι εκπαιδευτικοί ή οι διευθυνσεις των σχολείων μπορούν επίσης να μεταφέρουν τις οδηγίες και το αίτημα για ευζωία μέσω e-mail ή ακόμα να διανείμουν τις πληροφορίες στις ιστοσελίδες των σχολείων.
Οδηγίες για το αίτημα ευζωίας στην πράξη στη διάρκεια μίας τηλεδιάσκεψης:
1. Ο εκπαιδευτικός εξηγεί το λόγο για τον οποίο προτείνεται αυτή η δραστηριότητα.
2. Σιγουρεύεται ότι οι μαθητές καταλαβαίνουν το νόημα της δραστηριότητας.
3. Πρίν την έναρξη του πρότζεκτ αυτού, ζητά από δύο μαθητές να λάβουν το ρόλο του αναγνώστη.
4. Είναι σημαντικό οι μαθητές να είναι ήρεμοι κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, ο εκπαιδευτικός θα μπορεί να επιβάλλει μία σύντομη άσκηση χαλάρωσης, για παράδειγμα να παίρνουν οι μαθητές δύο με τρείς εισπνοές και εκπνοές.
5. Οι αναγνώστες πρέπει να διαβάζουν αργά τα κείμενά τους έτσι ώστε να δίνουν τη δυνατότητα στους υπόλοιπους μαθητές να αφομοιώνουν το περιεχόμενο της ανάγνωσης.
Περιεχόμενα του προγράμματος ευζωίας:
Τα 3 σημεία που ακολουθούν μία φράση υποδεικνύουν ότι πρέπει να γίνεται μία παύση 15 περίπου δευτερολέπτων. Εν συνεχεία, τα 4 σημεία που ακολουθούν μία φράση θα υποδεικνύουν ότι πρέπει να ακολουθεί μία παύση 30 περίπου δευτερολέπτων.
1ος αναγνώστης: Συγκεντρωθήκαμε εδώ για να συμμετάσχουμε στο πρόγραμμα ευζωίας για τους μαθητές και τις οκογένειες που πλήττονται από τον Κορονοϊό (διαβάζει ονόματα). Προσανατολίζουμε τις σκέψεις μας…, τις καλύτερες ευχές μας και τη φροντίδα μας σε αυτούς και τους δικούς τους ανθρώπους…
2ος αναγνώστης: ” Εσύ που βιώνεις όλες αυτές τις δυσκολίες, μη σκεφτείς ούτε στιγμή ότι είσαι μόνος στο χωριό σου, στην πόλη σου, στη Γή και τους απέραντους κόσμους. “…
1ος αναγνώστης: Είμαστε βέβαιοι ότι το αίτημά μας για ευζωία θα αγγίξει τους φίλους μας και τις οικογένειές τους. Σκεπτόμαστε τους μαθητές και τις οικογένειές τους που ζούν το άγχος και την ανησυχία…
2ος αναγνώστης: Ας αφιερώσουμε λίγο χρόνο για να στοχαστούμε πάνω στις δυσκολίες από τις οποίες υποφέρουν οι φίλοι μας και οι οικογένειές τους…
1ος αναγνώστης: Θα θέλαμε τώρα να μεταφέρουμε τις θερμότερες ευχές μας σε αυτά τα άτομα. Ένα κύμα ανακούφισης και ευφορίας θα πρέπει μέσω αυτής της διαδικασίας να φτάσει σε αυτούς…
2ος αναγνώστης: Ας αφιερώσουμε λίγο χρόνο για να ξεκαθαρίσουμες τις εικόνες ευφορίας που επιθυμούμε να στείλουμε στου φίλους μας και τις οικογένειές τους…
1ος αναγνώστης: Σε αυτό το αίτημα δίνουμε την ευκαιρία σε αυτούς που το επιθυμούν, να μεταφέρουν ευχές αγάπης, ειρήνης και θερμής χαράς σε όλους αυτούς που βρίσκονται στον περίγυρό μας…
2ος αναγνώστης: Για να ολοκληρώσουμε αυτό το αίτημα, δίνουμε την ευκαιρία σε αυτούς που το επιθυμούν, να μεταφέρουν τις ευχές αγάπης για εκείνους που ”έφυγαν”…
1ος αναγνώστης: Αυτό το αίτημα ήταν καλό, παρηγορητικό και εμπνευστικό για εμάς. Ευχαριστούμε όλους αυτούς που μαζί με εμάς σε όλο τον κόσμο, κολυμπούν σε αυτό το ρεύμα ποίησης και ευφορίας, ένα ρεύμα ενδυναμωμένο από τις καλύτερες ευχές των μαθητών εδώ…
Με την ολοκλήρωση του αιτήματος ευζωίας οι μαθητές μοιράζονται τις εντυπώσεις τους. Συνίσταται να γνωστοποιήσουμε αυτούς και αυτές στους οποίους αφιερώθηκε το αίτημα.
Για περισσότερες πληροφορίες ή και σχόλια, συμβουλευτείτε τη σελίδα στο Facebook: definonviolent/et@planetepeace
Σχετικά με το σχολικό πρόγραμμα του ”Πρόκληση Μη-Βίας”
Ξεκίνησε το 2011 από τα μέλη της Καναδικής επιτροπής της Παγκόσμιας Πορείας για την Ειρήνη και τη Μη-Βία, καθώς και από τους εθελοντές του Διεθνούς Ανθρωπιστικού Δικτύου σε συνεργασία με τη διεθνή οργάνωση Κόσμος Χωρίς Πολέμους. Η ”Πρόκληση Μη-Βίας” αναπτύχθηκε γύρω από την αθλητική πρακτική του τρεξίματος και των προγραμμάτων ευζωίας. Το τρέξιμο δίνει τη δυνατότητα και τις προϋποθέσεις πιο συγκεκριμένα στους μαθητές για την καλλιέργεια μίας συνείδησης για τη δραστική μη-βία παγκοσμίως.
Μεταξύ του 2011 και του 2018, πάνω από 20.000 μαθητές στο Κεμπέκ, στο Καναδά, στην Αργεντινή, την Ιρλανδία, τη Γαλλία, το Ιράκ και το Εκουαδόρ συμμετείχαν στο πρόγραμμα των δραστηριοτήτων του ”Πρόκληση Μη-Βίας”.
Η ”Πρόκληση Μη-Βίας” εμπνέεται από την εκπαίδευση της Δραστικής Μη-Βίας και το παιδαγωγικό ρεύμα του καθολικού (ουνιβερσαλιστικού) ανθρωπισμού. Το πρόγραμμα προτείνει δραστηριότητες που επιτρέπουν την ανάπτυξη ρόλων που έχουν σαν βάση τους, μία συμπεριφορά στραμμένη πρός της υπευθυνότητα, την αλληλεγγύη, τη συμπάθεια και τη συνεργασία. Η εκπαίδευση στη Δραστική Μη-Βία διεκδικεί κάτι που είναι πολύ υποβαθμισμένο στις ατομιστικές κοινωνίες: την εθελοντική δράση. Οι μαθητές μαθαίνουν να προβάλλουν στον κόσμο κάποια ”εσωτερικά” νοήματα. Υπηρετούν και εκπληρώνουν αυτή τη λειτουργία στην καλλιέργεια του ανθρώπου και το εξανθρωπισμό του κόσμου. Η εθελοντική δράση δίνει τη δυνατότητα σε αυτόν που την αναλαμβάνει να αφήσει στον κόσμο ένα νόημα που πηγάζει από τον εσωτερικό του κόσμο. Είναι μία πράξη που ωριμάζει και κτίζει. Η εθελοντική δράση δεν έχει να κάνει σε τίποτα με το καθεστώς σχέσεων χειραγώγησης. Ορισμός στο θέμα του αιτήματος: εμπειρία και αίσθημα, συμπεριλαμβανωμένων των αναμνήσεων και της φαντασίας.
Στο παραπάνω κείμενο περιλαμβάνονται αποσπάσματα από το μήνυμα του Σίλο.
Μετάφραση από τα γαλλικά για την ελληνική Pressenza: Ανδρέας Παπαγγελόπουλος
